Archives du mot-clé pédagogique

La pointeuse botanique – collectif – ed. actes sud junior et CAUE 91 – 2016

9782330066284La connaissance de la biodiversité est un sujet central pour préserver notre qualité de vie. Les plantes font partie de notre quotidien sans que nous prenions toujours le temps de les observer. Le CAUE 91 propose un outil qui reprend des méthodes anciennes, avant l’invention des ordinateurs. Les cartes perforées permettent de choisir des critères de détermination pour ne garder qu’à la fin que les bonnes cartes et identifier et étudier la plante observée.

Le livret accompagnant les cartes botaniques aborde de nombreuses notions sur la biodiversité, bouscule les idées reçues, change le regard sur nos espaces quotidiens, donne des idées pour collecter les informations, voire pour créer l’herbier de sa rue ou de sa cour d’école.

Habitat & ouvrages. Les bases pour enseigner la technologie – ed. Delagrave – 2009

habita et ouvragesCet ouvrage, destiné aux enseignants, présente l’ensemble des notions fondamentales qui leur sont nécessaires dans le cadre du domaine d’application « Habitat et Ouvrages ». Il expose un ensemble de connaissances sur l’environnement construit du collège; les fonctions assurées par les ouvrages et les Solutions techniques associées; la stabilité d’une structure; la réalisation de maquettes structurelles; l’organisation fonctionnelle; l’agencement et l’aménagement.

Rédigé par des professeurs de technologie, et des professeurs experts dans le domaine du Génie Civil, cette édition permet la compréhension des principales contraintes de conception et des principes constructifs utilisés couramment pour la réalisation d’ouvrages de l’environnement de l’élève. Chaque notion est présentée clairement sur une double page. Un ensemble d’illustrations et de schémas technologiques permet une appréhension rapide des phénomènes physiques mis en jeu. Un vocabulaire de base et des pistes d’investigation lui sont associés.

Dessine-toi une maison – TH. Herem – ed. Nathan – 2014

comme un archi

L’architecture est partout autour de nous et pourtant très rarement mise à la hauteur des enfants. Bien plus malin qu’un bête album de coloriage, « Dessine-toi une maison » leur propose de découvrir cette discipline en devenant eux-mêmes architectes.

Des idées pour créer comme un architecte

Du gratte-ciel à la hutte africaine, en passant par le Parthénon… L’album décline les différents types d’édifices, de tous styles et de toutes époques. Il propose une multitude d’éléments architecturaux, de décoration, de design, dessinés d’un trait noir.

 

La Revue Urbanisme – n°392 – Printemps 2014

urbanisme78Dossier Participation ou empowerment

  • La participation, une histoire ancienne. Quelle place est donnée à la population résidente, riveraine ou concernée ? Une question qui hante les pouvoirs publics.
  • Les professionnels face aux exigences participatives
  • Militantisme patrimonial en banlieue.
  • L’habitat participatif se conjugue au présent
  • « Les initiatives habitantes sont perçues comme dérangeantes »
  • Coordination citoyenne « Cela ne se fera plus sans nous » (in extenso)
  • Pouvoir d’agir et politique de la ville, un couple antagonique ?
  • Vers une démocratie d’interpellation ?
  • SCOT du Valenciennois, qui veut orienter loin… Les artisans du SCoT ont choisi la concertation comme ciment et comme garantie d’application de leurs décisions.
  • Conseils de développement et crise de la représentation
  • De la gestion municipale au pilotage des mutations

Catherine Jacquot. La présidente du Conseil National de l’Ordre des architectes entend défendre l’intérêt public de l’architecture et prendre toute sa part dans le débat sur le logement et l’urbanisme.

La méthode de Robert Auzelle, précurseur d’une approche durable et l’urbanisme et de l’architecture : Clamart, le Cité de la Plaine – Neufchâtel-en-Bray, un équipement précurseur.

EK EcologiK – n° 37 – Février/mars 2014

EK37La place de l’enfant dans la ville

  • Entretien avec le Philosophe Philippe Paquot. Loin de ressembler à une cour de récréation, le milieu urbain oublie souvent les enfants. De la conception des écoles à une meilleure temporalité citadine, Thierry Paquot milite pour que les métropoles redeviennent accueillantes quel que soit l’âge de leurs habitants.

Dossier L’école de demain

  • Ecole buissonnière – Groupe scolaire Aimé Césaire à Nantes.
  • Des élèves épanouis – Groupe scolaire et centre communal Saunalahti à Esppo, chez la championne d’Europe de la réussite scolaire, la Finlande.
  • Rez-de-Jardin – maison de la petite enfance à Mayenne. Lorsqu’une friche urbaine se transforme en crèche verdoyante, cela donne 90 bambins heureux dans un bâtiment écoexemplaire.
  • Un cocon dans le béton – Groupe scolaire Saint-Jean à Strasbourg. L’architecte Dominique Coulon a transfiguré l’austère groupe scolaire en lui donnant un visage pus animé, une richesse spatiale et une ouverture sur la ville.
  • Utopie scolaire – Jardin d’enfant et école primaire à Cascais, Portugal. Dans un environnement marqué par les tuiles, une école chamboule le paysage et détonne avec ses pièces pentagonales toutes de blanc vêtues.
  • L’école aux 6 000 bottes de paille, à Issy-les-Moulineaux (92). Le nouveau complexe scolaire conforte l’utilisation de la paille comme procédé constructif.

Promenade au long cours. Tout au long de l’année 2013, le CAUE des Bouches-du-Rhône a embarqué dans son sillage élus, architectes et habitants sur l‘itinéraire du GR 2013. Entre récit de voyage et inventaire cartographique, un site internet retrace aujourd’hui ce périple périurbain. Une navigation à travers « l’hyper-village Provençal » du Grand Marseille.

L’éducation à l’architecture, à la ville et aux paysages – ed. FNCAUE – septembre 2013

arton2794-8e19cLa sensibilité à l’architecture, la ville, les paysages, les CAUE la cultivent avec ténacité, depuis qu’une loi sur l’Architecture en janvier 1977 leur a confié un ensemble de missions allant du conseil aux particuliers qui construisent, à l’accompagnement des collectivités qui aménagent, à la formation des professionnels, à l’éducation des jeunes et enfin à la participation des habitants dans des formes de médiation variées.

Cette publication présente, sous forme de fiches de cas, des retours d’expériences de sensibilisation à l’architecture, à l’urbanisme et à l’environnement, présentés à l’occasion du 1er Forum national sur les outils, actions et compétences éducatives du réseau CAUE et recensés lors de cette année scolaire (2012/2013).

Principalement destinés aux jeunes publics, en milieu scolaire (mais pas seulement) les outils et actions sont classés en trois catégories :

 

S’adressant aux professionnels de l’architecture, de l’urbanisme et de l’environnement, de la culture, de l’animation, de l’éducation et aux responsables territoriaux qui mènent ou suscitent des projets de sensibilisation auprès de publics variés, cette publication a pour objet de favoriser les échanges et de donner l’envie et les moyens d’entreprendre des actions vers le jeune public.

Téléchargez la brochure sur le site de la Fédération Nationale des CAUE > l’éducation à l’architecture, à la ville et aux paysages

L’imaginaire au jardin

L'imaginaire au jardinA. Hébert-Matray – ed. Plume de carotte – nov 2011

Depuis plus de dix ans, la Direction des Affaires culturelles de la mairie d’Épinay-sur-Seine, sous la houlette d’Aline Hebert-Matray, travaille sur des projets pédagogiques autour des jardins, avec, dès le départ, le choix de l’Art au jardin comme porte d’entrée. C’est l' »Imaginaire au jardin »…

Une matière riche et variée a ainsi été collectée pendant ces années : de récits de visites de jardins célèbres à des dessins d’enfants, de nombreuses photos à des ateliers d’écritures, de création d’épouvantail à de l’écriture de poèmes, de dessins d’enfants de tout âge à des découvertes de festivals… Lire la suite