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EK – Octobre/novembre 2015 – n°47

Paris lance un permis de végétaliser les espaces publics pour tous les parisiens.

1D’écoquartier en écoquartier, le ville durable se façonne sous la responsabilité de tous. À Paris, l’îlot Fréquel-Fontarabie bénéficie de cette démarche où être à l’écoute (du passé, de l’environnement, des habitants et des experts) construit un futur urbain viable et agréable.

Dossier Changer l’école pour changer le monde

Tous les enfants du monde ont du talent et notre responsabilité est de les aider à s’épanouir. L’architecture peut y participer : les bâtiments sont des organismes vivants qui nous façonnent autant que nous les façonnons.

  • L’école de Monoblet dans les Cévennes a reçu le prix du projet citoyen. Une distinction méritée par la commune en quête de qualité et par des architectes qui invitent les enfants et les familles à participer au chantier, pour une meilleur appropriation du bâtiment.

EK EcologiK – n° 37 – Février/mars 2014

EK37La place de l’enfant dans la ville

  • Entretien avec le Philosophe Philippe Paquot. Loin de ressembler à une cour de récréation, le milieu urbain oublie souvent les enfants. De la conception des écoles à une meilleure temporalité citadine, Thierry Paquot milite pour que les métropoles redeviennent accueillantes quel que soit l’âge de leurs habitants.

Dossier L’école de demain

  • Ecole buissonnière – Groupe scolaire Aimé Césaire à Nantes.
  • Des élèves épanouis – Groupe scolaire et centre communal Saunalahti à Esppo, chez la championne d’Europe de la réussite scolaire, la Finlande.
  • Rez-de-Jardin – maison de la petite enfance à Mayenne. Lorsqu’une friche urbaine se transforme en crèche verdoyante, cela donne 90 bambins heureux dans un bâtiment écoexemplaire.
  • Un cocon dans le béton – Groupe scolaire Saint-Jean à Strasbourg. L’architecte Dominique Coulon a transfiguré l’austère groupe scolaire en lui donnant un visage pus animé, une richesse spatiale et une ouverture sur la ville.
  • Utopie scolaire – Jardin d’enfant et école primaire à Cascais, Portugal. Dans un environnement marqué par les tuiles, une école chamboule le paysage et détonne avec ses pièces pentagonales toutes de blanc vêtues.
  • L’école aux 6 000 bottes de paille, à Issy-les-Moulineaux (92). Le nouveau complexe scolaire conforte l’utilisation de la paille comme procédé constructif.

Promenade au long cours. Tout au long de l’année 2013, le CAUE des Bouches-du-Rhône a embarqué dans son sillage élus, architectes et habitants sur l‘itinéraire du GR 2013. Entre récit de voyage et inventaire cartographique, un site internet retrace aujourd’hui ce périple périurbain. Une navigation à travers « l’hyper-village Provençal » du Grand Marseille.

Confort & santé dans les équipements de la petite enfance – CAUE 44

confort et santéLes enjeux de qualité concernant la création d’un bâtiment public sont nombreux.
• Choix urbain pour que l’équipement contribue à la valorisation d’un site, d’un quartier ou d’un centre-bourg…
• Choix architecturaux afin de répondre au mieux aux qualités d’usages et de fonctionnalités souhaitées par les commanditaires et les utilisateurs.
• Choix enfin liés à l’énergie et à la santé ayant pour objectif de réaliser des édifices de plus en plus performants mais aussi plus sains pour leurs occupants.

Exposés à la même pollution que les adultes, les enfants constituent une population particulièrement vulnérable et encourent des risques pathologiques beaucoup plus importants. Lire la suite